<![CDATA[均一教育學苑 - 生活與品格]]>

<![CDATA[均一教育學苑 - 生活與品格]]>Sat, 11 Apr 2020 20:52:11 +0800Weebly<![CDATA[【報導】為孩子構築高EQ的成長鷹架研習資料分享]]>Sun, 31 May 2015 11:55:15 GMThttp://education.thealliance.org.tw/2998327963332872169726684/eq2

幸福感取決於 20%的IQ加 80%的EQ，而EQ則大多取決於後天的培養。

5月30日公益平台邀請芯福里情緒教育推廣協會理事長楊俐容老師前往台東進行情緒教育教師研習。課程一開始，楊老師介紹 6 種生活中的基本情緒，並讓大家從特定的誘發情境推測其所引發的情緒和行為反應。透過這個活動，我們不難了解到當孩子對有益學習的事物產生好奇，自然會對學校生活採取有動力、想親近的行為。然而透過中小學情緒調查，我們也發現隨著社會環境的變化，兒童和青少年的情緒處理能力越來越低落，在找不到出口的情況下，很可能累積、爆發為傷害他人的行為，而這也讓孩子個人與整體社會付出極大的代價。

這次課程中楊老師分享了情緒教育的五大內涵：瞭解自己的情緒、管理自己的情緒、瞭解他人的情緒、處理人際關係、自我激勵，並用日常生活案例來說明如何運用ABC策略（自覺Awareness、行動Behavior、認知Cognition）幫助自己和孩子提升情緒智能。最後，楊老師也強調「情緒感受沒有對錯」但「情緒表達卻有恰當與否」，鼓勵師長們在孩子產生負面情緒的關鍵時刻進行情緒輔導，並透過以身作則、為學生儲存正向情緒經驗，引導學生轉換思考，培養開放的心胸和視野。

研習簡報檔下載：連結
研習錄音： Part 1 Part 2 Part 3
芯福里情緒教育推廣協會：www.happinessvillage.org

]]><![CDATA[【宣傳】為孩子構築高EQ的成長鷹架 ─ 談情緒教育與情緒輔導]]>Fri, 01 May 2015 11:57:57 GMThttp://education.thealliance.org.tw/2998327963332872169726684/eq3

時　　間：2015/5/30（六）9:00 am - 12:00 pm
地　　點：台東豐源國小（台東縣台東市中華路四段392號）
簡　　介：
在成長的各個階段中，生理、家庭、同儕、外在環境…等因素都可能影響孩童的心靈發展。而校園是孩童在家庭以外，生活時間最長，也是展現和型塑人格特質的重要場域。老師如何理解各別學生的特質，陪伴孩子克服情緒障礙，甚至察覺其潛在的心理需求、給與適時的幫助，不僅關係著班級經營和教學的品質，更可能即時引導學生轉化行為，朝正向的人生道路邁進。

「情緒管理」是孩童完成生理、心理和人際的健康發展背後一個基本卻又核心的概念。當我們深入檢視社會上許多讓人憂心的亂象，更能發現許許多多社會問題的背後，也隱含著情緒管理能力上的不足。然而在台灣教育中，情緒管理該怎麼教、如何落實，一直是較少被正視的課題。在本次研習中，楊俐容老師將以心理學理論為基礎，引導老師和家長們認識情緒教育的內涵和方法，並從個人生命經驗出發，透過有趣的互動方式進行體驗、討論與思考等演練，期能運用於日後的教育及陪伴中，為孩子構築高EQ的成長鷹架。

【課程規劃】
WHY：情緒教育的重要性
WHAT：情緒教育的內涵與理論基礎
HOW：如何進行情緒教育
　￭體認EQ教育的核心概念
　￭在日常生活融入情緒教育
　￭在關鍵時刻進行情緒輔導

【講者】
楊俐容（親職教育專家、兒童青少年心理專家、專欄作家）
熱愛兒童、鍾情心理學，對於年輕時節「讓世界更美好」的理想始終無法忘懷。有一對獨特可愛的父母、一個自認為是天作之合的配偶，兩位個性鮮明的寶貝女兒。從事過兒童、青少年、婚姻諮商工作，目前致力於社區營造、國小學童EQ教育，以及普羅大眾心理學教育工作。
￭學歷：臺灣大學心理學系學士、碩士
￭證照：教育部部定講師(講字第二七0六六號)
￭現任：臺灣芯福里情緒教育推廣協會理事長
￭專長：親職教育、EQ教育、兒童青少年心理與輔導、人際溝通、兩性關係、婚姻關係與家庭經營

【注意事項】
本研習活動以教師為優先報名對象，主辦單位保有安排報名優先順序之權利；
社會大眾報名成功將以email通知

【報名資訊】
參加對象│國民小學、中學、高中教師優先報名
教師報名│請上全國教師在職進修資訊網報名
社會大眾報名│http://goo.gl/Lz7woM (將以 email 通知是否報名成功)
研習時數│全程參與教師，核發研習時數3小時

主　辦│公益平台文化基金會
協　辦│台東縣私立均一中小學、台東縣豐源國小
聯絡人│公益平台劉先生 akiliu@thealliance.org.tw

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