參加對象：各級學校對戲劇教育感興趣的教師或家長志工，額滿為止

注意事項：

• 請穿著輕便服裝
• 請攜帶一條大浴巾（或大圍巾、大披肩亦可）、適合國小及國中閱讀之繪本各一本

課程簡介：
教育共學群的理念是促成校長、教師們彼此間形成互相支援的力量，能共同提出問題、尋求解決方案，在互信、分享的基礎上，發展帶領團隊所需要的領導力，更自信地往前走。
本次工作坊由嚴董事長主持，並邀請幾位已經參與過共學群工作坊的花東校長們回流協助引導討論。工作坊內容包含：溝通模式的示範與團隊共識建立、認識共學群的目的與形式；此外也規劃餐敘活動，讓參與夥伴在交誼過程中，藉瞭解將國際禮儀、人文美學涵養融入校園生活教育的方式。
 
課程表：

課程簡介：
進入學思達教學的老師，需要投注大量心力來實踐教學專業，包括：備課過程蒐集並補充大量資料、設計提問、自編講義，而在課堂上則需要擔任主持、引導及經營的角色，觀察學生樣態，進行差異化教學，同時運用班級經營和師生互動能力，引領學生投入參與，讓課堂無時無刻發揮淋漓盡致的高效率。
 
繼三月份舉辦學思達工作坊（講座及公開課），均一教育學苑再次邀請張輝誠、李崇建老師於台東舉辦培訓坊，主要目的是培養有意願進行學思達教學的老師具備所需的能力，並期許將來能加入隨時開放教室的行列。本次培訓坊內容將帶領老師製作講義，並實際演練學思達教學流程。除了學思達教學法的實務進修，兩位講師也將就「師生應對」課題，將心教的模式導入學思達討論，引領老師經歷認知、明白、體驗，轉化內在的歷程。
 
課程表：

參加對象：花東地區國民中小學、高中職各學習領域校長、主任及教師，以已參加2016年三月「台東學思達教學工作坊」、參加研習後願意打開教室，全面或部分公開課者為優先。
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注意事項：

• 採網路報名，不接受現場報名，報名人數30人，全程參與者核發12小時研習時數。
• 課程開放旁聽；惟不提供旁聽者課程講義、餐食，亦不核發研習時數。開放旁聽人數由主辦單位依研習場地規模全權決定。
• 課前請務必瀏覽講義資料。課程講義下載：​http://goo.gl/sxcYxr。

課程簡介：
由台北市麗山高中藍偉瑩老師號召的共備樂學團，訂於2016年暑假第三度前往台東舉辦中學教師共備工作坊。除了藉由互動分享，創造更多元的教學資源，達到彼此支持、共同成長的目標外，工作坊更深刻的內涵是讓教師也能具備面對跨領域問題的能力，成為一位學習者，願意嘗試轉變教學模式，培養出有能力又兼具素養的孩子。
本次共備工作坊分為初階及進階組別。前者將討論在教學的未來性思考下，社群的意義與運作方式，並進行分科夥伴對話、提問設計實作等活動；後者則開放已參加過工作坊的老師參與，深入探討教學面臨的挑戰，進而檢視、再製有效的課程設計，並透過引導技術的練習，成為一位善於引導的老師。
 
課程表：
【初階工作坊】

注意事項：報名參加進階的夥伴，將另行通知須繳交的資料，以利工作坊課程執行。

課程對象：各級學校教職員，以及教育相關領域非營利組織正職工作者
延伸活動：結業學員回流研習 105年10月12日 13:10-14:40 （歡迎未參加過工作坊者參與，報名連結）
　　　　　工作坊推廣講座 105年10月16日 14:00-16:00（不計入研習時數，報名連結）

課程簡介：
習慣不只是生活中讓我們感到熟悉、自在的行為或人事物，有時候也是不察的思維。
「7個習慣」是美國管理大師柯維博士探究亙古不變，放諸四海皆準的「原則」彙整而來，從個人層次到公眾層次逐步深化效能的根基，並在生理、情感、心智和心靈四個面向不斷更新。工作坊依據前述模式，運用「觀-為-得」的基本概念來幫助自我檢視：當思維轉變了，便會採取不同的行為，獲致不同的結果，慢慢形成習慣。
在生活中，我們偶爾會因為思維轉變而產生豁然開朗的感受。本工作坊提供了思考架構和練習方法，讓我們有機會回溯這樣的經驗，積極面對生活課題，也在實踐嘗試中逐步提升我們的生命視野，擴大個人影響圈。
 
課程表：

注意事項：

• 本課程須全程參與，恕不接受請假。
• 本課程可協助學員代訂午餐，請於報名表上註明需求。

指定預讀書單：《與成功有約：高效能人士的七個習慣》，史蒂芬．柯維 著，天下文化出​版

課程簡介：
幫助孩子提升自我概念是人格教育的第一步！
孩子的自我概念，會深深地影響他的能力表現、與別人相處的狀況等等。擁有較健康、正向自我概念的孩子，比較獨立、願意承擔責任、較能承受挫折、接受挑戰，在跟別人互動時，也更懂得尊重他人。
本次課程將學習如何帶領孩子認識「生理我、心理我、家庭我、社會我」不同層面的自我概念，並討論常見於小學生中的困擾與調整的秘訣，教給孩童們自我肯定的方法，建立自我尊重的基本態度，進而找到發揮自己能力的舞台。

課程表：

注意事項：
本課程優先受理已參加「第一單元 我是EQ高手」之學員報名

課程簡介：
在當代生活中，程式設計已經融入生活的各個層面，並且形塑未來生活與工作的想像。為了提升程式設計的基本素養，107課也正式將程式設計列入國中、高中階段必修課程。面對這項未來教育新趨勢，均一教育學苑擬運用免費的線上學習資源，和台東在地資訊種子老師合作，啟動程式設計教育研習及校園推廣計畫。

本課程藉由Code.org「一小時玩程式」的視覺化、積木式程式設計課程，讓非資訊專業背景的老師也能運用線上課程，引發學生對程式設計學習的興趣和自學的動機。透過實際的操作體驗，除了認識程式設計基本概念，也了解運算思維、以解決問題為導向的學習、表達創造，以及團隊合作等面向的學習內涵。​

課程簡介：
台灣東部地區擁有適合發展海域休閒運動的天然環境，也具備將海洋民族的生活文化帶入學校課程的潛力。本工作坊由經驗豐富的專業講師引領學員從認識獨木舟船身結構，到學習動手建造一艘格陵蘭獨木舟，最後實際進行海洋航行。過程中，學員須充分體現互助合作、克服困難的團隊精神，也將嘗試將海洋議題（漁業、生態系統、氣候變遷、休閒運動、海事工程）融入課程，設計適合不同年段學生的學習內容，藉以培養多元價值與思辨能力。

課程表：

參加對象：優先受理國中小、高中職教師及學生共同組隊參加
　　　　　每組4人為限（成員可為單校或跨校組隊、教師與學生協力；每組至少須有一名成人）
課程費用繳交方式：

• 完成線上報名後，請於105/10/31前繳交課程訂金新台幣壹萬元整，並於105/11/30繳清工作坊餘款新台幣貳萬元整。
• 費用包含獨木舟木料、耗材、工具耗材與修繕、講師與助教費用、保險，以及工作坊期間午、晚餐。
• 完成訂金匯款即視同准參與單位，若取消報名，須酌收10%手續費(新台幣壹仟元整)；全額付清單位若於開課前臨時取消報名，須酌收30%耗材處理及手續費(新台幣玖仟元整)。
• 一旦完成報名及訂金繳付，主辦單位將即刻為準參與單位準備工作坊所需之設備與材料。因此臨時取消，須酌收耗材成本費用，敬請諒解。如開課前即確認無法全程參與，建議將參與權益轉讓給他人；開課後，恕不接受轉讓。
• 敬請以匯款或ATM轉帳方式繳交報名費

　　銀行：國泰世華商業銀行台東分行（銀行代碼：013）
　　戶名：財團法人公益平台文化基金會
　　帳號：102-03-500261-5

• 若採取銀行ATM轉帳，請於轉帳後來電或email告知您的姓名、帳號末五碼、轉帳金額、報名課程名稱。
• 若親至銀行採無摺存入方式，請備註繳款人姓名、報名課程名稱，並來電或email告知。

注意事項：

• 本課程依實際出席狀況核予教師研習時數，每日時數上限為8小時。
• 如遇報名踴躍的情況，主辦單位有權審核報名資格及決定錄取優先順序。
• 造舟木料與耗材由主辦單位統一準備，工具設備請各單位斟酌自備或現場借用公用器材（建議設備清單將於行前通知提供給學員）。

課程簡介：
華德福幼教師訓課程的安排是以施泰納先生（Rudolf Steiner）人智學為基礎，讓學員學習如何幫助孩子發展及培養相關能力。課程的安排包含人智學介紹、人類的發展、如何觀察及了解幼兒、幼兒律動及藝術活動的教導、節慶體驗，以及自主遊戲環境的創造。每次課程規劃由資深華德福教師進行專題授課，再由華德福藝術教師配合演講專題帶領藝術活動。

課程表：

參加對象：各級學校教師及對華德福教育感興趣的民眾，額滿為止
課程費用繳交方式：

• 敬請於報名後一週內（最遲開課前一日），以匯款或ATM轉帳方式繳交報名費

　　銀行：國泰世華商業銀行台東分行（銀行代碼：013）
　　戶名：財團法人公益平台文化基金會
　　帳號：102-03-500261-5

• – 若採取銀行ATM轉帳，請於轉帳後來電或email告知您的姓名、帳號末五碼、轉帳金額、報名課程名稱。
• – 若親至銀行採無摺存入方式，請備註繳款人姓名、報名課程名稱，並來電或email告知。

注意事項：

• 本課程優先受理報名一整年課程。請假以一次為限(含公假、喪假、病假、產假、事假……)，符合者將核發結業證書。
• 本課程可依實際參與時數核予教師研習時數。
• 如遇報名踴躍的情況，主辦單位有權依報名動機簡述和電話訪問決定錄取優先順序。