資料來源:財團法人東元科技文教基金會
為偏鄉培養優質創意教師
教師為提昇國內中、小學教師的創意教學能力,基金會在2005年起每年在全省十個縣市,針對中、小學教師辦理兩至三天的「教學創意體驗工作坊」,含前兩年的試辦場次,涵蓋19個縣市,共辦理79場,受益教師達萬名以上(15,677人)。本工作坊向以課程豐富深入著稱,除了大腦科學與學習的關係等主題講座,並秉持科學、數學、語文並重的原則,分別提供豐富的課程,藉此激發教師教學的創意,同時更融入藝術及綜合領域的課程,加強課程廣度及深度,豐富教師學習視野。除豐富偏鄉縣市師生的人文生活之外,也為弭平已形成的另一個M型社會而積極行動;讓「科技」與「人文」兩大社會發展支柱,融入教育場域均衡發展,讓台灣創造力教育的師資培育扎根,同時促進國內社會建立創造力培養的觀念。
教師為提昇國內中、小學教師的創意教學能力,基金會在2005年起每年在全省十個縣市,針對中、小學教師辦理兩至三天的「教學創意體驗工作坊」,含前兩年的試辦場次,涵蓋19個縣市,共辦理79場,受益教師達萬名以上(15,677人)。本工作坊向以課程豐富深入著稱,除了大腦科學與學習的關係等主題講座,並秉持科學、數學、語文並重的原則,分別提供豐富的課程,藉此激發教師教學的創意,同時更融入藝術及綜合領域的課程,加強課程廣度及深度,豐富教師學習視野。除豐富偏鄉縣市師生的人文生活之外,也為弭平已形成的另一個M型社會而積極行動;讓「科技」與「人文」兩大社會發展支柱,融入教育場域均衡發展,讓台灣創造力教育的師資培育扎根,同時促進國內社會建立創造力培養的觀念。