資料來源：財團法人東元科技文教基金會
為偏鄉培養優質創意教師
教師為提昇國內中、小學教師的創意教學能力，基金會在2005年起每年在全省十個縣市，針對中、小學教師辦理兩至三天的「教學創意體驗工作坊」，含前兩年的試辦場次，涵蓋19個縣市，共辦理79場，受益教師達萬名以上（15,677人）。本工作坊向以課程豐富深入著稱，除了大腦科學與學習的關係等主題講座，並秉持科學、數學、語文並重的原則，分別提供豐富的課程，藉此激發教師教學的創意，同時更融入藝術及綜合領域的課程，加強課程廣度及深度，豐富教師學習視野。除豐富偏鄉縣市師生的人文生活之外，也為弭平已形成的另一個M型社會而積極行動；讓「科技」與「人文」兩大社會發展支柱，融入教育場域均衡發展，讓台灣創造力教育的師資培育扎根，同時促進國內社會建立創造力培養的觀念。
教師為提昇國內中、小學教師的創意教學能力，基金會在2005年起每年在全省十個縣市，針對中、小學教師辦理兩至三天的「教學創意體驗工作坊」，含前兩年的試辦場次，涵蓋19個縣市，共辦理79場，受益教師達萬名以上（15,677人）。本工作坊向以課程豐富深入著稱，除了大腦科學與學習的關係等主題講座，並秉持科學、數學、語文並重的原則，分別提供豐富的課程，藉此激發教師教學的創意，同時更融入藝術及綜合領域的課程，加強課程廣度及深度，豐富教師學習視野。除豐富偏鄉縣市師生的人文生活之外，也為弭平已形成的另一個M型社會而積極行動；讓「科技」與「人文」兩大社會發展支柱，融入教育場域均衡發展，讓台灣創造力教育的師資培育扎根，同時促進國內社會建立創造力培養的觀念。
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