文章轉載出處:不準,玩真的!
台東市康樂國小 顏冠明老師
還記得,上一屆畢業的孩子與我從四年級一路相處到了六年級,
經過相處了兩年的時間,學習態度、建立習慣與彼此的信任,
六上為了配合學校的計劃,在家長的同意下,才開始進行社群平台的使用。
這期間在家長與我的配合下,將臉書可能帶來的影響盡可能減到最低。
幸運的是,即使在小學畢業後,
孩子們大都也有自己的看法,在小學培養的基本素養也沒遺忘太多。
為了聯繫彼此的情誼,也為了心裡對他們的某種責任吧!
台東市康樂國小 顏冠明老師
還記得,上一屆畢業的孩子與我從四年級一路相處到了六年級,
經過相處了兩年的時間,學習態度、建立習慣與彼此的信任,
六上為了配合學校的計劃,在家長的同意下,才開始進行社群平台的使用。
這期間在家長與我的配合下,將臉書可能帶來的影響盡可能減到最低。
幸運的是,即使在小學畢業後,
孩子們大都也有自己的看法,在小學培養的基本素養也沒遺忘太多。
為了聯繫彼此的情誼,也為了心裡對他們的某種責任吧!