文章轉載出處：雲端教室實驗部落格
龍埔國小 施信源老師

剛剛打完某大學的訪談稿回應~
第一題~問我的教育理念與為什麼要翻轉教學
我的回答如下............
我並沒有什麼高尚的教育理念，就是當一個認真的老師。
而一個認真的老師，本來就要為孩子去思考什麼是好的教學、需要的教學與能使用的教學資源，如果這些都做不到，我實在不知道當一個老師有什麼意義。
老師的成就不就是來自於孩子的成長，如果孩子只是隨著時間長大，依照教科書學習，老師不就只是一個教書匠、翻譯機而已。
所以，我做翻轉教學，很簡單，就是為了孩子的學習。
能想像一個孩子到了五年級還不會加法?那是一連串的被放棄所導致！更別說孩子也放棄了。所以，不放棄任何一個孩子，本來就是老師的職責。這份薪水如果連這種責任都沒有，就不要怪說為什麼家長、社會會把老師看低了。
所以，對我來說，翻轉教學的核心，就是為了翻轉孩子原本的學習問題。
為什麼這個世代需要？很簡單，如果原本教學方法是無敵的，那為什麼到現在學習問題一大堆、教改越來越失敗?而在這種不斷變化的世界當中，學習型態的改變、思潮的改變、孩子的改變、社會的改變，我們還在用一種老方法，就別怪為什麼孩子要遠離教室。
所以，翻轉教學的老師，反而不需要太多特殊的專業知能，有時候反而會被這些老東西綁死。所要的是─
反省現況、思考問題、行動解決與熱情堅持。

文章轉載出處：柱子老師的課督紀事
宜蘭縣教育處 吳明柱課程督學

均一教育平台，http://www.junyiacademy.org/

很多老師都聽過均一教育平台，校長、主任回到學校後可能也有介紹，有聽說過老師說不錯用，但是如何開始卻是沒有人說明？好處在哪裡？如果沒用過也很難體會，網路上有均一的FB社群介紹，均一平台上也有老師的作業介紹影片(10min左右)，但是對於宜蘭縣所有老師而言，他還是太遙遠，以下提供個人經驗，給想要第一次就可以上手的老師提供一點經驗談，希望大家就可以直接運用好用的平台資源。

均一給宜蘭最大的支持，所以所有學生與老師用縣網的帳號(老師是eip帳號，學生是smail帳號)都已由縣網直接建置好，只要登錄註冊後(兩個步驟按鈕)就可以直接使用，降低申請註冊的麻煩事，但是其他基本的設定(把學生加入老師當教練，未來教網將透過校務行政系統設定，能夠協助授課老師幫學生直接配對好後就會更方便了)，學生學習單元影片介紹(一開始少用)與練習(最常用)如何運用在課堂教學、課後自學(作業、補救)、翻轉課堂使用等，需要基本的熟悉以後，才談得上，基本上大概上過2~3次(熟悉介面操作)的時間投資，CP值應該超過想像，均一的FB社群中有許多老師的分享見證。

文章轉載出處：雲端教室實驗部落格
龍埔國小 施信源老師


均一的數位順流學習~~~
今天數學課嘗試了一種自己期待很久的方式
我不知道這算不算是類似「順流學習」
姑且稱為「均一的數位順流」

我一直不敢嘗試的原因是
翻轉教學本來就是在家與在校的翻轉學習
如果所有的控制都在學校完成
那還稱為翻轉嗎?
更何況我想要的是高層次的思考與討論活動
翻轉教學對「預習」有很大的意義
也只有在家先自主學習~
上課才能輕鬆或有變化
當然
在課堂上網路不穩~就更別想在教室裡面全班看影片自學~
除非帶去電腦教室~