均一教育學苑
  • Home
    • 學苑簡介
    • 報名方式
    • 交通資訊
  • 進修資源
    • 線上學習平台
    • 2017暑假其他教師研習

【文章分享】如果要利用均一教育平台,如何開始第一堂課?

4/9/2015

1 評論

 
文章轉載出處:柱子老師的課督紀事
宜蘭縣教育處 吳明柱課程督學

均一教育平台,http://www.junyiacademy.org/

很多老師都聽過均一教育平台,校長、主任回到學校後可能也有介紹,有聽說過老師說不錯用,但是如何開始卻是沒有人說明?好處在哪裡?如果沒用過也很難體會,網路上有均一的FB社群介紹,均一平台上也有老師的作業介紹影片(10min左右),但是對於宜蘭縣所有老師而言,他還是太遙遠,以下提供個人經驗,給想要第一次就可以上手的老師提供一點經驗談,希望大家就可以直接運用好用的平台資源。

均一給宜蘭最大的支持,所以所有學生與老師用縣網的帳號(老師是eip帳號,學生是smail帳號)都已由縣網直接建置好,只要登錄註冊後(兩個步驟按鈕)就可以直接使用,降低申請註冊的麻煩事,但是其他基本的設定(把學生加入老師當教練,未來教網將透過校務行政系統設定,能夠協助授課老師幫學生直接配對好後就會更方便了),學生學習單元影片介紹(一開始少用)與練習(最常用)如何運用在課堂教學、課後自學(作業、補救)、翻轉課堂使用等,需要基本的熟悉以後,才談得上,基本上大概上過2~3次(熟悉介面操作)的時間投資,CP值應該超過想像,均一的FB社群中有許多老師的分享見證。
第一部 課前準備:

一、上一節課下課前,預告下次上課地點在資訊教室,請同學按時到資訊教室報到,並攜帶數學課本、習作、文具用品等相關工具,最好連練習本都帶(計算或畫圖用)。

二、請資訊組或班導協助列印學生在資網smail的帳號2份(也許資訊組在資訊課已經讓學生使用過,但是密碼與帳號會忘記是正常),帳密每人一份剪開,請學生貼在自己數學課本上,每一個同學自己保留一份,老師保留一份留存。

三、學生分組,每兩人為一小組,四人為一大組。三人的話,就成一小組即可。選一位當大組長。

四、老師請先上網登入均一,並取得註冊。縣網_快樂E學院(學校首頁應有連結)先以eip帳號登入,找到均一教育平台(快樂E學院首頁、左側第三區塊),點選連結,然後登錄註冊即可。 

五、上課前,每一個單元的影片可以預先看一下(約10min),練習部份約10題左右即可,特別注意答案輸入格式,以便提醒學生輸入的格式,避免剛開始錯誤率過高。

六、設定第一次的練習,可以由數一數等基本單元開始,以增加趣味性(老師應先試試看)並順帶說明平台可以提供的協助。

七、先取得學生所有人帳號,到資訊組(請資訊組協助班級帳號管理,未來數學老師可以重設學生帳號密碼)取得學生帳號,或是直接幫忙列印所有學生的帳號。另請資訊組可以準備一些備用耳機,如果學生有自己最好。

八、如果老師願意第一次幫學生先登錄一次取得註冊也可以,順便幫忙加入教練。(國小部分建議,國中就請學生自己處理即可)。

 

第二部 第一次的課堂

一、基本一堂課分為5部份進行,依學生學習狀況調整,基本上透過學生分組合作應可達成,但仍需彈性調整。

二、學習目標:

1.          熟悉均一平台基本服務內容,登錄手續與教練加入練習。

2.          練習與影片觀賞實作。

3.          學生學習監控。

4.          數學單元複習。 

Part1:平台介紹

一、講解均一教育平台基本功能,協助大家回家時可以自己學數學的網路平台。

二、未來老師可能會幫同學利用時間到網路平台提供部分作業。

Part2:如何登入與註冊

一、組長先拿到4人帳號後,請同學先找到縣網_快樂E學院(學校首頁應有連結)
图片
图片
二、請學生以email帳號登入後,選擇均一教育平台
图片
登錄後畫面如下,學生可以四處看看!介紹一下姓名旁的累計點數如何累計(題目第一次做答就或觀看一段教學影片後,點數才會累計,並會依點數換取勳章)
图片
三、把老師加成教練。說明如何到『個人檔案』(自己姓名旁的小三角形按一下個人檔案)中,加入教練。
图片
請學生自行作業,4人一組,確定所有人都已經登入與註冊後,加入教練名單。(老師可以將tmail帳號,寫在黑板上請學生輸入於教練名單中,教練可不只一位,家長、導師或其他老師、學生都可以是學生的教練)。

(宜蘭的已整合更便捷的教練連結模式,請務必點閱參考說明:均一平台自動產生補救教學、基本學力檢測學生學習目標及班級師生自動對應功能)
图片
l   宜蘭地區學生註冊後的教練功能處理:(以下資料摘自均一平台自動產生補救教學、基本學力檢測學生學習目標及班級師生自動對應功能)

在均一平台中已可自動產生任教班級師生對應及補救教學師生對應,不必再一一輸入老師及學生帳號,就可以自動產生教練及學生對應關係。

l   原本還沒加老師為教練的學生,登入後可以在「個人頁面」->「加教練」的地方看到老師的教練邀請,點選接受,即可加老師為教練。

图片
图片
 老師也可以在「學生名單」->「請求名單」中看到邀請中的學生

(如果沒看到邀請可能是老師/學生還沒有登入均一平台)

三、以組別為單位,請學生確認是否都已經完成註冊、加教練等動作。(老師可以點選教練,就可以看到學生名單,確認是否已經完成加入教練動作,如果學生已經有練習單元也會顯示),組別可以寫在黑板上,請同學上來確認。
图片
Part3 第一次的練習:(讓學生熟悉介面,練習的輸入格式,點數累積,課程地圖或單元表列對照表)

一、由數一數開始,建立所有人的信心。

二、讓學生練習一下練習題,不用花太多時間,完成5題就好。(一分鐘應該就可以)

三、可先練習一下補救教學測驗未通過的單元,宜蘭縣學生於補救教學評量平台測驗後,均一平台會自動分析測驗結果,產生學生需加強的學習目標。老師們可指導學生找到單元,直接針對個人需加強的學習目標進行學習,已經通過的學生,可以自選單元或由老師指定複習。
图片
图片
(圖:資網提供 均一平台自動產生補救教學、基本學力檢測學生學習目標及班級師生自動對應功能)

Part4:複習一下上一堂課內容。

一、每堂課教學目標設定,可以數學補救教學基本學習內容當參考(參考教育部連結)

二、提問一下上堂課的重點,一~二題就好。

三、也可以均一平台的練習題目,讓學生在紙上作答與討論。

四、先帶學生找到想要練習的單元。(首頁教科書對照表)
图片
图片
五、第三題以後,讓學生在均一上自由作答,不會可以請教鄰座小組同學。再不會請教大組同學。

六、落後學生,連續有問題時,由老師協助講解,如果事前面的概念不會,依學生情形往前作答,或請學生先看前面單元的影片後,再做前面單元的問題。

七、設定一個基本目標,學生連續答對6題,應該是可以的短期目標。下課前,每位學生至少需連續答對4題,才可以下課(基本都會超過,不用擔心)。

八、學生怎麼知道是連續對6題,要讓學生知道自己學習的狀態(自己的學習監控),由學生個人檔案中,點選『技能進展』的表單,點選想要看的單元後,即可知道過去與今天答題的狀況,紅色表示曾錯誤但最終答對(?表示看過提示)的題目,藍色為一次就答對,長短表示花費的時間。
图片
九、每一組可以點數,做為每一堂課基本的加分獎勵。以上課前為基本點數,下課前累積點數加總平均(4人平均),作為獎勵依據。(學習弱勢的學生就用適合他挑戰的單元,累計分數)。

Part5發布回家作業

一、作業發布除習作外,也可以用均一的練習題當替代或補救用,尤其是學習情形較差的學生,提供精熟學習的機會。

二、回家功課除練習外,看影片與練習可以並重,並且以累計點數作為獎勵或課堂給分的依據。

 

第三部份:

第二堂課以後,可以依照學習進程,陸續加入其他功能,並且配合教學活進行,取代測驗卷的小考。

個別輔導或課後輔導(第八節)的工具也很好用,如何與導師偕同家長幫忙(班親會),讓學生可以運用家中電腦或其他行動載具學習。(學校如果可以借用也很好)。

後續其他的運用等如下,例如課程地圖的運用,學生自己的學習進展檢視等,其他的就等老師熟悉作業流程後,可以在課堂中陸續加入以下各項。

一、學習地圖的運用。(第二堂課以後斟酌,國中生可以先處理,國小低年級學生可能較困難,提供自學與補救用)老師本身到可以好好運用,點一下練習就可以看到,用搜尋功能可以快速找到練習的單元。
图片
二、其他的功能介紹。

三、學習困難單元的自我學習方法。
1 評論
Cooking Katie link
12/11/2020 05:07:59 pm

I thoroughly enjoyed this blog thanks for sharing.

回覆



發表回覆。

    作者

    Write something about yourself. No need to be fancy, just an overview.

    Archives

    十月 2015
    九月 2015
    五月 2015
    四月 2015

    類别

    全部

    RSS 訂閱

財團法人公益平台文化基金會 Copyright © 2015 The Alliance Cultural Foundation. All Rights Reserved.
台北辦公室 Taipei Office | T | +886-2-2321-3313 | F | +886-2-2321-5552 ‧ 台東辦公室 Taitung Office | T | +886-89-221-991 | F | +886-89-222-586