2016的暑假,「一條絲巾」挑起了老師們既期待又害怕的心情,進入一連串的互動遊戲,影像燃起了感官世界的無比好奇。
將技職教育扎根的計劃與業界合作三年的經驗,以運動休閒領域規劃階段性自行車專業的研習課程,在這次基礎工作坊中,心態建立、知識與技能、風險管理,皆透過實際操作與活動中引導學員學習;同時也藉由這次機會了解東部教師學習需求,與未來開課模式。
攝影融入教學第四次課程
一、數位影像概念 ─ 認識相機 (一)常見的基本相機種類:
攝影融入教學第三次課程 風格詮釋 - 作品的明亮與黑暗
操作光線的效果,增進表達題材的能力。藉著改變情境,營造相片的情感。
(謝謝志工恩琪協助記錄及整理) 師培課程目標為攝影融入教學,而非上攝影課;不是訓練老師拍照,而是協助老師從事攝影教學-在學習裡加入攝影元素,著重課程設計、課程教學,讓老師可以結合學校資源,以攝影帶動文化深耕。 陪伴公益平台攝影深耕多年的攝影志工老師侯方達擔任本課程講師,他以許多照片為範例,讓學員實際領略何謂一張好照片。外拍練習,他設計許多主題,引導學員了解照片也能這樣拍,以此訓練大家在生活中的觀察能力,找尋主題的能力。 忽然間,大家似乎重新理解了:攝影,是教給孩子一雙觀察世界的眼睛,幫他打開眼睛,真正看見世界,同時培養了美感。隨著觀察比例增加,也增進學生寫作、創作的其他寶貴能力。 |