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【時事議題】教育,是我們最後、最深的希望

12/8/2015

 
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《教育應該不一樣》2015全新增修版序文摘錄

教育要多元,教育改革也要多元

自從我於二○一一年四月出版《教育應該不一樣》,整整四年半過去,我卻發現,今天的教育危機,不單單是台灣的困境,更是全世界共同面對的課題。

有「世界教育部長」之稱的肯.羅賓森(Ken Robinson),最近出版新書《讓天賦發光》,點出傳統教育基本上仍因循十九世紀工業革命以來「大量複製」思維與「標準化運動」,造成對學生創意的傷害,他大聲疾呼,教育必須全面翻轉,因為「這是一場注定由下而上的革命」。

二○一四年,我出版《你就是改變的起點》,其中部分章節也延續我對教育的進一步探討。其實,過去這幾年來,身為教育門外漢的我,念茲在茲的都是如何讓台灣學生走向主動學習的創意思維、發展獨特的天賦,以及弱勢偏鄉孩子的翻身機制。

台灣迫切待解的難題
四、五年前,我書中曾預見的高學歷通膨、技職教育黑洞、大學倒閉等問題,如今都應驗為真。

雖然完全在預料之中,但我沒有「一語成讖」的喜悅,倒有了不幸言中的憂慮。可以預見,將來陸陸續續還將產生更多問題,不論是台灣經濟的競爭力,乃至大學的排名,都已在下滑中。台灣的未來不能等待,我也不能等到問題都解決了、改革都完成了,再來書寫與記錄。

因此,雖然我還在探究、學習的過程當中,仍希望盡快跟大家分享。因為這不只是為了改變幾間學校而自我成就的事情,而是問題太過迫切,且影響深遠。

想要有所改變,除了需要由下而上的老師、家長徹底覺醒,更需要政府在政策、教材、師資培訓的內容與方法、評鑑考核經費補助上,多管齊下;負責監督政府的民意代表,更不能為了部分選民的政治訴求而失去立場。

對於技職人才的培育,產業界更必須全面參與,抱著孤注一擲、非此別無他途的心情,為自己,也為台灣打開一條新的希望之路,否則基本的人才、經費、資源得不到支持,最後教改仍會回到空談。

教育是最後、最深的希望
在這篇文章的最後,我忍不住要重提我在二○一四年《你就是改變的起點》中提到的一段話:「在一個嘈雜紛亂的拓荒年代,要看出問題並不困難,要找出解決辦法亦是可能,難在於捲起袖子,真正去解決問題。」

此書改版之際,我仍感到烈火煎心的焦慮;從五年前到現在,我眼見台灣面臨日益嚴峻的經濟、產業危機,台灣的未來已經走在歷史成敗的懸崖邊緣,我們不能再深陷過去錯誤的泥淖,而教育是我們最後、最深的希望。

我深深企盼,全國上下能夠不論黨派、立場通力合作,為台灣找到未來新的生機,這也是我們每一位公民責無旁貸的天職。

【延伸閱讀】《教育應該不一樣》(全新增修版),嚴長壽 著,遠見天下文化出版股份有限公司,2015年11月25日

【國際趨勢】日本「3不」教養法:不抱、不談、不搗蛋

7/24/2015

 
文章轉載出處:天下雜誌
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圖片來源:shutterstock
美日教育大不同,美國媽媽帶小孩搬到日本住,發現日本家長帶小孩的方式很不一樣,包括幾乎不談孩子的事、不跟小孩親親抱抱、教小孩在外行動要顧慮到別人,你認同嗎?

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【國際趨勢】免費數位教育正夯 美國會擬通過「開放教育資源」法案

7/22/2015

 
文章轉載出處:天下雜誌
作者:姜榕榕編譯(駐波士頓辦事處教育組)
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圖片來源:shutterstock

教育資源網路化已成為趨勢。美國國會議員建議學校,與其投資昂貴的教科書和課程,不如考慮使用免費及可修改的教材。教育專家則表示,一旦國會通過參議員對開放教育資源的提案,並被學校採行,將對課程發展和教育製作公司產生重大影響。


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【國際趨勢】線上作業 成為無網路家庭學生挑戰

7/21/2015

 
文章轉載出處:天下雜誌
作者:黃瑋婷編譯
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圖片來源:shutterstock

線上課程蔚為風潮,雲端資源取之不盡、用之不竭,唯一的問題是,你得先能上得了網路!在台灣網路密度如此之高的地方,很難想像世界其他地方的網路條件有多困難,即便美國也有數位落差,面對數位落差的問題,值得台灣參考。


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【國際趨勢】最棒的暑假作業!義大利老師出了15項功課,連上班族都想跟著做

7/18/2015

 
文章轉載出處: 天下雜誌
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(圖/Cesare Catà@facebook)
一名高中老師不要求學生交作業、寫報告,也沒有開一長串枯燥的指定閱讀書單,他告訴他的學生,在接下來的幾個月,去看看日出、獨自到海邊散步、想想未來...這些看似不起眼的小事情,在暑假的加持下,將會成為特別的人生魔法。

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【國際趨勢】英學者提議「晚年教學」 培訓退休人士當老師

7/18/2015

 
文章轉載出處:天下雜誌
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圖片來源:shutterstock
英國面臨教師短缺,許多中學苦無科任教師,尤以英語、數學、自然科學,和外語教學最嚴重。英國政府祭出獎勵措施,提供優良教師獎金,並以獎學金吸引嚴重短缺科目的教師。針對同樣問題,英國教育哲學家Mary Warnock提出不同計畫-「晚年教學」(Teach Last)。 


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【教育現場】老師教老師, 48間教室的奇蹟

7/16/2015

 
文章轉載出處:親子天下 翻轉教育
作者:王韻齡
圖片來源:蔡宗昇攝
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今年暑假最盛大的一場教師自發性研習,昨天在嘉義中正大學展開。來自全國近兩千名老師,跋山涉水而來,熱切的參與各學科講習與實作;教育部長吳思華也一一走進現場示範教學的四十八間教室,親身感受到教師熱情,也看見交織出一片百花齊放的教室風景。

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【國際趨勢】貫徹 Coding 國民教育,BBC 領頭在英國小學免費撒 Coding 教學板

7/14/2015

 
文章轉載出處:Techorange 科技報橘
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BBC(英國廣播公司)今年 3 月份的時候宣布將要推出一款名為 BBC Micro:bit 的設備,是一款可以塞進口袋的超迷你電腦開發版,今天 BBC 聯同合作公司(ARM、Barclays、element14、Freescale、Lancaster University、Microsoft、Nordic Semiconductor、Samsung 和 the Wellcome Trust)一起發佈了最終設計,也釋出了更多硬體設計細節。

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【時事議題】補救教學無效的4個原因

7/7/2015

 
文章轉載出處:親子天下 翻轉教育
作者:王韻齡

熾熱的六月中,國中教育會考結束,學生引領期待考試結果公布之際,教育部發布的二○一五年會考全國統計,卻彷彿一桶冰水當頭澆下,讓許多關心教育的大人,不禁打了個冷顫。

原因是:在會考的五個科目當中,英語和數學兩科,都有高達三分之一的考生,成績落在「待加強」區段(見一二○頁表)。

長期以來,英、數兩科是學生普遍感到困難的科目。很多國小老師都被學生問過:「為什麼要學數學?」「為什麼一定要會說英語?」這樣的大哉問。對許多國中小學生來說,英語只是一堆字母的奇怪組合,不像我們熟悉的國語文,天天用得到;而數學又充滿抽象難懂的符號,還有繁瑣的計算過程,英、數兩科各有學習上的門檻,難以跨越。

就像運動場上的跨欄比賽,跨得過的人一路領先,而跨不過的人總是被扣分,差距愈拉愈大……帶著這樣跨不過、怎麼學也學不會的傷痕,有三分之一的學生在國中階段的英、數能力就落後並且放棄,甚至喪失學習的動機,最後呈現出來的結果,就是會考成績單上的「待加強」。

教學現場的老師、校長和教育部官員,都明白有這樣一群待幫助的孩子存在,但如何幫助他們,才是最適合的方法呢?


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【教育現場】看見均一畢業生~自信、感恩、認同族群文化

7/6/2015

 
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多年前的我們 在此相遇 
現在的我們 將從港口迎向深藍大海 
走在校園中 彷彿看見過往的回憶 都是你我的秘密
帶著時光行李 裝滿共同的記憶 
我們有各自的夢想 現在就自由飛翔 
伴著陽光的啟程 充滿星光的旅程 
我們有不同的未來 想在空中翱翔
直到你我的一切畫下完美的句點 
同時展開新的路程 想要自由翱翔 
曾經有哭有笑 曾經擁有美好


時光匆匆 如今我們要分離 
夏日腳步來到 鳳凰木開滿了花 
陽光的祝福 一起別在襟上…



這是由均一中小學九年級應屆畢業生中,一位阿美族陳彧萱同學所作的詞,一位熱愛音樂的布農族韋佳瑩同學所作的曲,加上另一位布農族邱子荃同學與導師莊信鴻合作編曲,共同完成了這曲畢業歌---「翱翔」,在韋佳瑩同學的擊鼓聲中與莊老師、邱同學的吉他伴奏下,大夥兒齊聲高唱著。

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